Crisis.

El otro día entro a la clase de los de 5 años y tras el “Hello, good morning! How are you?” y el “I’m fine, thank you” con el correspondiente gesto que hacen con el “thumb up” (es que los tengo muy bien enseñaicos), me sueltan todos a la vez:

“Teacher, ¿cómo se dice “crisis” en inglés?”.

Me quedo tó flipa y les pregunto: “¿Y eso qué es?”. Me contestan varios a la vez: “Pues cuando no tienes dinero para comprar todo lo que quieres”.

Después, ya de vuelta en mi clase de 2º con mis niños de 7 años vuelvo a escuchar la misma palabra varias veces. Incluso oigo el comentario de A que, muy convencido, dice a sus compañeros: “Que he oído en la tele que ya se va a acabar la crisis, que van a fabricar más dinero”. Yo sigo flipando.

Estamos en matemáticas y estamos con las monedas y los billetes. Mis niños están encantadísimos con los recortables de billetes y monedas que vienen en su libro y se han puesto a jugar a las tiendas. Como veo que hacen trampa y sólo dicen precios redondos, les dibujo algunos artículos en la pizarra con precios más complicados para que la práctica sea efectiva.

Oigo a dos de los despistados:

- “Quería ese cuento. ¿Cuánto es?
- “100 euros”.

Con estos precios, no me extraña que haya crisis…